易学材料同时包含图形、数序、文字和解释。结构学习从辨认三爻、六爻开始；文本学习则需要分辨卦爻辞、传文和后世注解。两条线相互帮助：图形能让位置清楚，版本记录能让引用准确。
本路径将生成方法暂时与结构练习分开。先掌握一幅图由哪些线组成、怎样记录一处变化，再回到专题中比较不同方法如何获得卦与动爻。这样的次序有助于定位分歧发生在输入、操作还是解释。
阅读清华简《筮法》的材料精读时，可以进一步观察数字、图式与整理者解释的关系。出土材料不宜未经辨析就套入通行《周易》的全部规则；差异本身是值得记录的研究对象。
CURRICULUM
四个连续单元
CAPSTONE
综合研习
选一幅卦图与一段可定位的文字，提交结构说明、变化记录、两种解释对照和完整来源。
成果整理方法CONNECTED DOSSIERS
进入专门领域
蓍筮与《周易》
以筹策或蓍草得到六爻卦象和变爻，并参照卦爻辞及后世象理进行解释，是易学与大量后起术式的经典枢纽。
数字卦与先秦筮法
以一、四、五、六、八、九等数字直接构成爻位的出土传统，显示阴阳爻定型之前和之外曾存在多种筮法。
卦气、纳甲与八宫
把卦爻配入月份、节气、干支、五行、钟律和阴阳消长，是六爻、命理与部分堪舆算法的技术底层。
纳甲六爻
在六爻卦上配置地支、五行、六亲、世应和六神，以月建、日辰、动变与旺衰判断事项进程，是当代最活跃的易占门类之一。
梅花易数
以时间、数字、声音、方位、文字或偶遇物象取卦，借体用、生克、互卦和外应解释变化，强调触机与简洁。
《焦氏易林》
以本卦与之卦组合出四千余条韵语林辞，兼具筮书、诗歌、民俗和汉代社会史资料价值。
公开自学路径 · 2026-10-24。课程练习由本站编写，文献依据列于各单元；配图为主题插画。学习记录与正式课程考核、证书程序分别处理。